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李盼盼《倍的认识》微课教学设计
作者:胡碧江 | 发布时间: 2021-1-5 16:22 | 次浏览:478
《 倍的认识 》微课教学设计授课教师姓名李盼盼学科数学微课名称倍的认识录制时间2020.10.07知识点来源人教版三年级上册数学第五单元适用对象三年级学生教学设计教学背景倍的认识对于三年级学生来说,是个比较抽象陌 ...

   倍的认识  》微课教学设计

授课教师姓名

 李盼盼

学科

数学

微课名称

倍的认识

录制时间

2020.10.07

知识点来源

        人教版三年级上册数学第五单元

适用对象

三年级学生

教学设计

教学背景

倍的认识对于三年级学生来说,是个比较抽象陌生的概念,但学生在以前的学习中已经认识了并能熟练的进行表内乘除法的计算,在此基础上理解倍的概念。

教学目标

   充分认识“倍”的概念理解一个数的几倍是多少

教学方法

一 情境导入

师:看,这一片绿色的草地上有一群可爱的兔子在吃萝卜,我们一起去看看吧!

二 学习新知

(一)初步认识倍的概念

课件出示兔子吃萝卜主题图

1、数一数图中的萝卜有几种?(3种)

2、每种萝卜各有几根?(胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝卜10根)

提问:胡萝卜和红萝卜有什么数量关系?

课件出示排好队的胡萝卜和红萝卜

第一行摆2根胡萝卜,第二行摆6根红萝卜。

如果我们把2根胡萝卜看成一份,红萝卜就分成了3份。

师:6根红萝卜分成了3个2根,所以我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

3、师:小兔子们不仅喜欢吃胡萝卜和红萝卜,还喜欢吃白萝卜。那这些白萝卜和胡萝卜有倍数关系吗?白萝卜的根数是胡萝卜的几倍?是的,我们如果把2根胡萝卜看成一份,那白萝卜 就有这样的5份,也就是有5个2根,也就可以说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

4、(二)根据上面两种情况小结:

不知道小朋友们有没有注意到,我们在比较萝卜的数量的时候,都用到了一个“倍”字。

两个数进行比较,一个数里面包含了几个另一个数,就是这个数是另一个数的几倍。

现在,你明白什么是倍了吗?

(三)在变化中加深对倍的概念的理解

完成三个练习题,巩固对倍的认识

 

教学总结

在倍数关系里,其中一个数里面有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍。

 


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李盼盼《倍的认识》微课教学设计

发布时间: 2021-1-5 16:22 | 次浏览:478

   倍的认识  》微课教学设计

授课教师姓名

 李盼盼

学科

数学

微课名称

倍的认识

录制时间

2020.10.07

知识点来源

        人教版三年级上册数学第五单元

适用对象

三年级学生

教学设计

教学背景

倍的认识对于三年级学生来说,是个比较抽象陌生的概念,但学生在以前的学习中已经认识了并能熟练的进行表内乘除法的计算,在此基础上理解倍的概念。

教学目标

   充分认识“倍”的概念理解一个数的几倍是多少

教学方法

一 情境导入

师:看,这一片绿色的草地上有一群可爱的兔子在吃萝卜,我们一起去看看吧!

二 学习新知

(一)初步认识倍的概念

课件出示兔子吃萝卜主题图

1、数一数图中的萝卜有几种?(3种)

2、每种萝卜各有几根?(胡萝卜2根,红萝卜6根,白萝卜10根)

提问:胡萝卜和红萝卜有什么数量关系?

课件出示排好队的胡萝卜和红萝卜

第一行摆2根胡萝卜,第二行摆6根红萝卜。

如果我们把2根胡萝卜看成一份,红萝卜就分成了3份。

师:6根红萝卜分成了3个2根,所以我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。

3、师:小兔子们不仅喜欢吃胡萝卜和红萝卜,还喜欢吃白萝卜。那这些白萝卜和胡萝卜有倍数关系吗?白萝卜的根数是胡萝卜的几倍?是的,我们如果把2根胡萝卜看成一份,那白萝卜 就有这样的5份,也就是有5个2根,也就可以说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

4、(二)根据上面两种情况小结:

不知道小朋友们有没有注意到,我们在比较萝卜的数量的时候,都用到了一个“倍”字。

两个数进行比较,一个数里面包含了几个另一个数,就是这个数是另一个数的几倍。

现在,你明白什么是倍了吗?

(三)在变化中加深对倍的概念的理解

完成三个练习题,巩固对倍的认识

 

教学总结

在倍数关系里,其中一个数里面有几个另一个数,我们就说这个数是另一个数的几倍。